«Куда снаряды поднести»: в новосибирском правительстве обсудили патриотизм кадет
Кадетские учебные заведения Сибири плохо обеспечены, а их воспитанники должны иметь преференции при поступлении в вузы, заявили высокопоставленные чиновники и силовики. Как важность патриотического образования в России подкрепили словами, приписанными Адаму Смиту, и куда полпред Сергей Меняйло готов поднести снаряды — в репортаже Тайги.инфо.
Круглый стол «Наследники великой Победы: помним, гордимся, берем пример!» прошел в большом зале правительства Новосибирской области. На нем представители всех сибирских регионов должны были обсудить патриотическое воспитание в кадетских корпусах и послушать лекции, например, об «интегративном подходе в формировании патриотизма». В дискуссию вмешался полпред
«Рассадники великих людей»
«Здесь собрались люди, которые своим опытом и знаниями вкладывают в будущее нашей страны, наших детей ту славную историю, те традиции, которые есть у нас, — начал заседание полпред Сергей Меняйло. — <…>. Отличительная особенность кадетского образования — сильный воспитательный компонент. Большое внимание уделяется именно военно-патриотическому воспитанию».
Меняйло рассказал, что в Сибири работает два президентских кадетских корпуса — в Кемерове и Кызыле. В них и других подобных заведения, находящихся на попечении федеральных ведомств, все в порядке с финансированием и обеспечением. Но в учреждениях других уровней есть проблемы с финансированием: «Не каждый муниципалитет справится с содержанием кадетского корпуса».
137375
Полпред предложил «выработать план работы», который пообещал обсудить с главами регионов. Новосибирский вице-губернатор Сергей Нелюбов, в свою очередь, процитировал императрицу Екатерину II, напомнив, что кадетские корпуса — это «рассадники великих людей».
Депутат Госдумы от Бурятии Алдар Дамдинов зачитал «приветственный адрес» главы думского комитета по образованию Вячеслава Никонова: «Во все времена кадетское образование было лучшим в традициях русской армии, основу которого составляло глубокая нравственность, воспитание в духе патриотизма. Нравственные ценности являлись внутренним регулятором жизнедеятельности кадета».
Никонов назвал выпускников кадетских корпусов «государственной элитой», заявив, что погибшие в боях Великой Отечественной войны должны стать примером того, «как надо отстаивать интересы Родины».
«Без высокого патриотизма не будет единения страны. Мы видим, что делается в наших соседних братских республиках», — заявил командующий сибирскими войсками Росгвардии Виктор Стригунов.
Он признал, что каждый руководитель кадетского корпуса «имеет очень много проблем по обеспечению, питанию, форме одежды».
«Есть проблема, Сергей Иванович, — обратился Стригунов к полпреду Меняйло. — Ребята заканчивают — мы с ними проводим много мероприятий — ну, просто патриоты воспитанные. Есть малообеспеченные, есть сироты, уже приучившись к дисциплине, но они поступают в высшие военные учебные заведения на общих основаниях».
Стригунов заявил, что «эти ЕГЭ» мешают принимать выпускников кадетских корпусов в военные вузы на льготной основе и предложил депутату Госдумы Дамдинову «подумать, какие баллы начислять кадетам» и подвести под это законодательную базу.
«Ребята старались-старались, а кто-то приехал и поступил», — посетовал глава сибирской Росгвардии.
«Самое страшное, когда мы обесцениваем святости»
После высокопоставленных приветствий слово передали модератору форума, профессору Новосибирского государственного педунивеситета (НГПУ) Ирине Федосеевой. Она анонсировала выступление депутата Госдумы Алдара Дамдинова с докладом «Интегративный подход в формировании патриотизма». Но парламентарий выступить не смог — вмешался Меняйло.
Полпред снова напомнил, что в «шикарных» президентских кадетских корпусах «все есть», но другим учреждениям не хватает финансирования. Он отметил, что «кадетское образование возродилось в тяжелые для страны девяностые», а специального закона о нем нет, предложив собравшимся разработать рекомендации по решению проблем кадетского образования.
Отсутствие специального закона назвал проблемой и депутат Дамдинов. Он заявил, что значительное влияние оказывает отсутствие четких образовательных стандартов и понятия «офицер-воспитатель».
140464
«Сегодня кадетское образование на бумаге есть, но по факту его нет, — снова вмешался полпред. — Это очевидное, но невероятное. О каких образовательных стандартах мы можем говорить?»
Он пояснил, что кадетское образование «не вписано» в существующую систему, а «требования к нему намного выше». Вице-адмирал запаса Сергей Меняйло вспомнил, что ему в военном училище преподавали этику поведения, а в силовых учебных заведениях всегда существовал «естественный отбор». Его отсутствие может «обесценить» «значимое для России» кадетское образование. Этому же способствует «мода» на повсеместное введение кадетских классов, которые невозможно обеспечить офицерами-воспитателями.
«Самое страшное, когда мы обесцениваем ценности, обесцениваем награды, обесцениваем святости, — заявил полпред Меняйло. — <…> Если собрались здесь, не только друг другу в глаза посмотреть и не только послушать умные лекции».
«Мы обязательно включим в резолюцию», — пообещала профессор НГПУ Ирина Федосеева.
«Не в резолюцию включать, а продумать предложения. Скажите, куда снаряды поднести — мы поднесем», — попросил Меняйло и покинул круглый стол.
«Русские люди с радостью трудятся, даже находясь в заключении»
После ухода полпреда президента депутат Госдумы Дамдинов рассказал о положениях готовящегося закона о кадетском образовании. После этого, круглый стол, наконец, пошел по заранее намеченному плану.
«Условия сложной военно-политической обстановки в мире, повышенная террористическая угроза диктуют особые требования к подготовке кадет, военных вузов», — считает профессор НГПУ Федосеева.
«Патриотизм — одна из основ национального духа, важнейшая русская ценность. К сожалению, исторический опыт говорит о том, что идейный раскол, национальный и государственный нигилизм обостряют кризисные явления в обществе, — вторил преподавателю замглавы сибирской Росгвардии Александр Певцов. — Среди молодежи растет индивидуализм и эгоизм. <…> На фоне имеющихся трудностей молодежи внедряется мысль о возможности применения террористических методов для разрешения социальных и любых других проблем».
143172
Певцов уверен, что в этих условиях «воспитательная работа силовых структур» принимает особую значимость. Более того, необходимо «усиление работы по формированию патриотизма среди молодежи».
«Особенно, в условиях активизации экстремизма, усиления конфронтации с западным миром, желания религиозных фанатиков занять нишу в умах молодежи с целью создания безвольных послушных рабов», — отметил замглавы сибирской Росгвардии.
Собравшимся показали ролик о новосибирских нахимовцах, а затем профессор Федосеева представила свое исследование, начав, конечно, со слов президента РФ Владимира Путина. Тот говорил, что нравственным ориентиром для подростка должен стать патриотизм, а «любовь к Родине надо развивать».
Слова президента о важности патриотического воспитания преподаватель зачем-то решила подкрепить цитатами Гегеля, Черчилля, Лема, а «точку в этой дискуссии», по ее словам, поставил экономист Адам Смит: «Ради праведной идеи русские люди с радостью трудятся, даже находясь в заключении, и тогда они не чувствуют себя узниками».
Согласно исследованию специалистов НГПУ, 40% школьников и кадет не знают, что такое патриотизм или относятся к нему отрицательно. Среди причин низкого доверия к понятию «патриотизм» учащиеся назвали низкие доходы, «противоречия в СМИ», неэффективную работу правоохранительных органов и «низкий престиж политической власти в России».
«Действительно, военная мощь России тесно связана с политическим влиянием России и вызывает у кадета желание постоять за свою семью и Родину», — заключили вдруг авторы исследования.
Школьники значительно чаще, чем кадеты, хотят уехать из России — в исследовании НГПУ таких набралось 61%. Среди героев Великой Отечественной большинство назвали летчика Александра Покрышкина, в честь которого в Новосибирске названы улица, станция метро, авиационный кадетский корпус и, с недавних пор, аэропорт. Школьники же на один уровень с ним поставили Путина и Македонского.
Министр образования Сергей Федорчук заявил, что «вместо того, чтобы спрашивать, знают ли дети Покрышкина, нужно пойти и рассказать им».
«Мне кажется, мы забыли одну простую вещь. Патриотизм — это, как и любовь, эмоция, а эмоции воспитывают дома, а не в школе, — уверен чиновник. — Когда мы отвечаем на улице под камеру на вопрос социолога, как мы к кому-то относимся, это один ответ. А потом мы приходим домой и детям своим начинаем заяснять про то, как мы относимся к государственному строю. И большинство ответов дома и в социологическом опросе не совпадают».
Проблема, по словам Федорчука, в том, «как кого окрашивать и как кого разукрашивать»: «Молодежь нормально реагирует на то, что сейчас происходит в обществе. Мы должны поменять ориентиры. „Юнармия“ — это не развлечение, а серьезная работа. И не надо туда никого загонять».
Врио замначальника Новосибирского высшего военного командного училища Валерий Косухин пожаловался на низкую мотивацию абитуриентов и на то, что молодежь получает информацию из СМИ и интернета.
«Завуч школы, которая называет себя элитной, сомневается в необходимости службы в армии. Классный руководитель рассказывает школьникам, что нужно валить из этой страны, — посетовал Косухин. — <…> Получают информацию порой даже не от родителей, а из СМИ. И, к нашему сожалению, ценности формируем не мы, а вот эти СМИ. В войсках национальной гвардии, учебных заведениях, кадетских корпусах есть система противодействия — это связано и с ведомственными запретами. Но самое главное, у нас есть профессиональные воспитатели, которые готовы разъяснить те события, которые происходят в стране и мире».
Во время кофе-брейка некоторые собравшиеся вспоминали подобные мероприятия, в которых они участвовали на рубеже тысячелетий: «20 лет прошло — говорим то же самое».
Петр Маняхин